|
เอกสารอ้างอิง (References)
กมล โพธิเย็น. (2566). แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมให้แก่ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 21(1), 46-59. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/suedujournal/article/view/263921
กระทรวงวัฒนธรรม. (2562). หลักสูตรส่งเสริมคุณธรรมนำไทยพัฒนา. กรมการศาสนา กระทรวงวัฒนธรรม. https://www.nmpc.go.th/content-ebook/view?id=12
กุลธิดา ทุ่งคาใน, ชลพร กองคำ, อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด, พัชรีภรณ์ บางเขียว, ภิญญาพัชญ์ ปลากัดทอง, กาญจนา สุทธิเนียม, จิตตวิสุทธิ์ วิมุตติปัญญา, ธิดารัตน์ ตันนิรัตร์, แฝงกมล เพชรเกลี้ยง และ ธนภัทร จันทร์เจริญ. (2564). วิทยาการจัดการเรียนรู้. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. https://drive.google.com/file/d/1kTgnuK5BJm-tLer9I5-pT01wZPtakKEh/view
จักรพงษ์ วงค์อ้าย, เพ็ญศรี ฉิรินัง, วิพร เกตุแก้ว และ อนันต์ เตียวต๋อย. (2564). การเสริมสร้างความเป็นพลเมืองดีในโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ, 9(2), 39-50. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/RCIM/article/view/246797
จินท์จุฑา ชูโตศรี และ ภาณุวัฒน์ ภักดีวงศ์. (2562). การประเมินเชิงวิพากษ์เกี่ยวกับแนวปฏิบัติการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในโรงเรียนสุจริต. Journal of Education and Innovation, 21(3), 28-36. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/87758
เจนจิรา ประภาสะวัต และ จินตนา สรายุทธพิทักษ์. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กรณีศึกษาเรื่องภัยธรรมชาติ เพื่อพัฒนาทักษะการตัดสินใจและทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แห่งหนึ่งในกรุงเทพมหานคร. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 48(4), 76-90. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/246415
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์ และ ภัทรพร สุทธิรัตน์. (2567). การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์, ณัชภิตษา เชาวนแช่มชื่น, นราภรณ์ สโรดม และ ภัทรพร สุทธิรัตน์. (2567). การออกแบบและเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์รัตนสุวรรณการพิมพ์ 3.
ทิวากร แสร์สุวรรณ และ ธนัสถา โรจนตระกูล. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้กับการมีส่วนร่วมของประชาชนในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตคอร์รัปชัน: กรณีศึกษาเขตเทศบาลนครพิษณุโลก. Journal of Roi Kaensarn Academi, 7(9), 349-364. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/255713
นภาพร วรเนตรสุดาทิพย์. (2564). การสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC) จากการศึกษาชั้นเรียน. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 11(3), 347-358. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/neuarj/article/view/248309
บำรุง ป้องนาทราย. (2564). การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อส่งเสริมความสามารถจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามแนวปฏิบัติสู่ผลสัมฤทธิ์ขั้นสูง (High Impact Practices) โรงเรียนหนองโนประชาสรรค์. วารสารชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพครู, 1(1), 45-60. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/JTPLC/article/view/252119
เปรมจิต จารย์ตำรา, พงศธร มหาวิจิตร และ สิทธิกร สุมาลี. (2567). การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้บูรณาการ
โตไปไม่โกง เรื่อง โลกของระบบเศรษฐกิจเพื่อส่งเสริมความตระหนักต่อส่วนรวมและทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ่อทองวงษ์จันทร์วิทยา อำเภอบ่อทอง จังหวัดชลบุรี. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 13(3), 38-54. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/266961
พระปลัดเขตขันท์ คนงานดี และ ศักดิ์ดา งานหมั่น. (2567). การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สนับสนุน
การพัฒนาผู้เรียน. วารสารนวัตกรรมการจัดการศึกษาและการวิจัย, 6(2), 471-482. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/jemri/article/view/268363
พัชรา วาณิชวศิน. (2562). เทคนิคการเล่าเรื่อง: เครื่องมือสอนที่มีศักยภาพ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 18(3), 281-291. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/180159
พาสนา จุลรัตน์. (2561). การจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในยุค Thailand 4.0. Veridian E-Journal Silpakorn University, 11(2), 2363- 2380. https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Veridian-E-Journal/article/view/144570
พิษณุ หอมสมบัติ, สมควร นามสีฐาน, กิตติศักดิ์ สุวรรณชัยรบ และ สุนทร สีพันธ์บุญ. (2563). การจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อส่งเสริมผู้เรียนด้านการป้องกันการทุจริตคอร์รัปชัน ตามหลักฆราวาสธรรม 4 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพังโคนวิทยาคม จังหวัดสกลนคร. Journal of Buddhist Education and Research (Online), 6(1), 389-403. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jber/article/view/242791
เรวณี ชัยเชาวรัตน์. (2559). เอกสารประกอบการสอน การออกแบบและการจัดการเรียนรู้. คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี. https://portal5.udru.ac.th/ebook/pdf/upload/24jdv6fA756oez8u2DoP.pdf?fbclid=IwY2
โรงเรียนด่านแม่ละเมาวิทยาคม. (2562). รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรม การจัดค่ายเยาวชนคนดีของแผ่นดิน ตามแนวทางโรงเรียนสุจริต. กลุ่มบริหารวิชาการ โรงเรียนด่านแม่ละเมาวิทยาคม. https://fth0.com/uppic/63100551/ita/ita_63100551_1_20200915-201034.pdf
โรงเรียนนครขอนแก่น. (2567) รายงานผลการใช้หลักสูตรต้านทุจริต ปีการศึกษา 2567. ฝ่ายวิชาการ โรงเรียนนครขอนแก่น.
โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย (กระจ่าง สิงหเสนี). (2565). รายงานผลการจัดกิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริต ปีงบประมาณ 2565. กลุ่มบริหารงานทั่วไป โรงเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย (กระจ่าง สิงหเสนี). https://www.prayaprasert.ac.th/web/datas/file/1663325021.pdf
วิชา มหาคุณ. (2562). การทุจริตคอร์รัปชันเชิงนโยบายและผลประโยชน์ทับซ้อน: คอร์รัปชันสีเทา. วารสารกฎหมายและสังคมรังสิต, 1(2), 1-13. https://so07.tci-thaijo.org/index.php/RJL/article/view/481
ศุภวัฒนากร วงศ์ธนวสุ, ฌาน เรืองธรรมสิงห์, จตุภูมิ เขตจัตุรัส และ วชิราวุธ ธรรมวิเศษ. (2565). การประเมินผลสัมฤทธิ์ในการใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา สำหรับการเรียนการสอนของการศึกษาขั้นพื้นฐานและอุดมศึกษาของประเทศไทย. Journal of Modern Learning Development, 7(3), 83-99. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/jomld/article/view/253577
ศูนย์ประกันคุณภาพการศึกษา มจพ. (2558). การเรียนรู้โดยใช้โครงงาน. ศูนย์ผลิตตำราเรียน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. https://qa-oldsite.kmutnb.ac.th/qa_news/2558/QANEWS334_25580415.pdf
สัมฤทธิ์ น่วมศิริ, กิตติวัฒน์ จำเริญสัตย์, กฤษฎา มณีชัย, อภิวัฒน์ พลสยม, และ พีระ พันธุ์งาม. (2561). การทุจริตคอร์รัปชันกับสังคมไทย. วารสารบัณฑิตศาส์น มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 16(2), 273-282. https://so04.tci-thaijo.org/index.php/mgsj/article/view/200212
สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (2567, 12 มีนาคม). หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา: ค่านิยมความซื่อสัตย์สุจริตในสังคมไทย. สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ. https://www.nacc.go.th/categorydetail/20180831184638361/20240312100006?
สำนักต้านทุจริตศึกษา. (2567). รายงานการกำกับติดตามการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. สำนักต้านทุจริตศึกษา สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ. https://stopcorruption.moph.go.th/application/editors/userfiles/files/รายงานการกำกับติดตามการนำหลักสูตรไปใช้%202567(1).pdf
สำนักต้านทุจริตศึกษา. (2568, 6 มกราคม). หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา สำหรับวิทยากรตัวคูณ. บริษัท สไตล์ ครีเอทีฟเฮ้าส์ จำกัด. https://www.nacc.go.th/aced/categorydetail/20250106105238125/20250106105534?
สิทธิพล อาจอินทร์. (2563). ศาสตร์และศิลป์การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (พิมพ์ครั้งที่ 3). คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สุดาภร ชะตาถนอม และ สุวรี ฤกษ์จารี. (2559). ผลของการใช้เกมซุโดะกุพัฒนาความสามารถด้านการคิด
เชิงเหตุผลของเด็ก และเยาวชนที่กระทำผิดกฎหมาย. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 10(4), 138-144. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDGKKUJ/article/view/88098
อมรรัตน์ กุลสุจริต, เพ็ญประภา ภัทรานุกรม, สุจิตรา สามัคคีธรรม, ปรีชา ปิยจันทร์ และ หฤทัย กมลศิริสกุล. (2563). กระบวนการติดตั้งระบบและกลไกในการป้องกันและแก้ไขปัญหาคอร์รัปชันโดยการมีส่วนร่วมของชุมชน: กรณีศึกษาชุมชนบางบัว เขตบางเขน และชุมชนหลังแฟลตร่วมพัฒนา เขตหลักสี่ กรุงเทพฯ. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ร่มพฤกษ์, 38(3), 7-21. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/romphruekj/article/view/246978
อัจฉริยา สุรวรเชษฐ, ชัยพจน์ รักงาม และ สฎายุ ธีระวณิชตระกูล. (2560). รูปแบบการพัฒนาพฤติกรรม
ความซื่อสัตย์ต่อตนเองของนักเรียนระดับประถมศึกษา โดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 28(2), 46-59. https://journal.oas.psu.ac.th/index.php/asj/article/view/1212
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice-Hall.
_________. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W. H. Freeman.
Buxton, M., Phillippi, J. C., & Collins, M. R. (2015). Simulation: A new approach to teaching ethics. Journal of Midwifery & Women's Health, 60(1), 70-74. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jmwh.12185
Cherry, K. (2024, July 15). How social learning theory works. Verywell Mind. https://www.verywellmind.com/social-learning-theory-2795074
Corrupt Practices Investigation Bureau. (2022, May 5). Corruption situation in Singapore firmly under control. Singapore Government. https://www.cpib.gov.sg/press-room/press-releases/050522-corruption
________. (2024, April 30). Constant vigilance vital to the fight against corruption. Singapore Government. https://www.cpib.gov.sg/press-room/press-releases/constant-vigilance-vital-to-the-fight-against-corruption
Cummings, R., Maddux, C. D., Cladianos, A., & Richmond, A. (2010). Moral reasoning of education students: The effects of direct instruction in moral development theory and participation in moral dilemma discussion. Teachers College Record, 112(3), 621-644. https://psycnet.apa.org/record/2011-06375-002
Denmark.dk. (2024). Education in Denmark: From daycare to lifelong learning. https://denmark.dk/society-and-business/lifelong-education
Finland Education Hub. (2024, July 24). Exploring the Finnish approach to inclusive education. https://finlandeducationhub.com/exploring-the-finnish-approach-to-inclusive-education
Harding, E. (2023, January 18). The pros and cons of game-based learning. Bedrock Learning. https://bedrocklearning.org/literacy-blogs/the-pros-and-cons-of-game-based-learning/
Kitishat, A. R. & Kayed, Z. S. A. (2023). Drama and education: The role of drama in increasing the achievements of the students with learning difficulties. Journal of Namibian Studies-History Politics Culture, 34(2023), 1996-2013. https://namibian-studies.com/index.php/JNS/article/view/1428
Kohlberg, L. (1976). Moral stages and moralization: The cognitive-developmental approach. In T. Lickona (Ed.), Moral development and behavior: Theory, research, and social issues (pp. 31-53). Holt, Rinehart and Winston.
McLeod, S. (2024, March 12). Kohlberg’s stages of moral development. Simply Psychology https://www.simplypsychology.org/kohlberg.html
OECD. (2024, March 26). Anti-corruption and integrity outlook 2024-Country notes: Denmark. https://www.oecd.org/en/publications/anti-corruption-and-integrity-outlook-2024-country-notes_684a5510-en/denmark_84a628ae-en.html
Print, M., & Lange, D. (2012). Schools, curriculum and civic education for building democratic citizens. Sense Publishers. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-167-2
Torney-Purta, J., & Amadeo, J. (2011). Participatory niches for emergent citizenship in early adolescence: An international perspective. The ANNALS of the American Academy of Political and Social Science, 633(1), 180-200. https://doi.org/10.1177/0002716210384220
Transparency International. (2024). Corruption perceptions index 2024. Transparency International. https://www.transparency.org/en/cpi/2024
|
