ป.ป.ช. ตรัง ขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ด้วยแอปพลิเคชันบันทึกพฤติกรรมนักเรียน
จากไชต์: สำนักงานคณะกรรมการป้องกัน และปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (สำนักงาน ป.ป.ช.) สนามบินน้ำ
จำนวนผู้เข้าชม: 400
ป.ป.ช. ตรัง ขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ด้วยแอปพลิเคชันบันทึกพฤติกรรมนักเรียน
สำนักงาน ป.ป.ช. ประจำจังหวัดตรัง จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ ในการใช้แอปพลิเคชัน ช่วยบันทึกพฤติกรรมของเด็กนักเรียนหลังการเรียนการสอน เพื่อขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ให้กับครูและบุคลากรทางการศึกษา
นายบัณฑิต คณะสุวรรณ์ ผู้อำนวยการสำนักงาน ป.ป.ช. ประจำจังหวัดตรัง เป็นประธานในการเปิดโครงการ “จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ ในการใช้แอปพลิเคชันเพื่อบันทึกพฤติกรรมเด็กนักเรียน หลังการเรียนการสอน ในการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ให้กับครู และบุคลากรทางการศึกษา” ที่ห้องประชุมดุสิตขจร มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ศูนย์ตรัง อำเภอห้วยยอด จังหวัดตรัง ฝึกอบรมโดยเจ้าหน้าที่กลุ่มงานป้องกันการทุจริตเป็นวิทยากรและผู้สอน ด้วยการใช้แอปพลิเคชันบันทึกพฤติกรรมนักเรียนหลังการสอน
ซึ่งโครงการนี้ นับเป็นแนวทางการขับเคลื่อนด้านการศึกษาพฤติกรรมนักเรียน ระหว่างการเรียนการสอนแบบใหม่และด้วยเทคนิควิธีสอนแนวใหม่ ด้วยการนำแนวคิด วิธีการ กระบวนการหรือสิ่งประดิษฐ์ที่เป็น แอปพลิเคชันใหม่ ๆ มาใช้ในการจัดประเมินพฤติกรรมนักเรียน ทั้งในแง่มุมของการเรียนรู้ ในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ตรงตามเป้าหมายของหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา
โดยผู้อำนวยการสำนักงาน ป.ป.ช. ประจำจังหวัดตรัง เปิดเผยว่า แนวคิดของการจัดอบรมเชิงปฏิบัติการของโครงการนี้ ถือเป็นอีกทางเลือกที่ดีในการปฏิรูปการศึกษาในปัจจุบัน ด้วยมุมมองที่ว่านักเรียนแต่ละคนมีความแตกต่างกันทั้งด้านความคิด การแสดงออกทางพฤติกรรม และเอกลักษณ์เฉพาะตนที่แตกต่างกัน ซึ่งในการใช้แอปพลิเคชันเข้ามาใช้เพื่อช่วยศึกษาพฤติกรรมเด็ก ๆ หลังการเรียนการสอน ก็เพื่อใช้ประโยชน์เชิงการศึกษาข้อมูลจากพฤติกรรมการเรียนรู้และการปลุกจิตสำนึกนักเรียนในการไม่ทุจริต
โครงการดังกล่าวยังจะช่วยยกระดับบุคลากรครูและนักเรียน ด้านการนำเทคโนโลยีสารสนเทศ มาสู่การปฏิรูปกระบวนการเรียนการสอนมากขึ้น และใช้ยกระดับคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ ตั้งแต่เด็กชั้นปฐมวัย ไปจนถึงครูซึ่งเป็นข้าราชการในสังกัดสถาบันศึกษาของรัฐ ให้มีคุณภาพที่สูงขึ้นอีกด้วย โดยเฉพาะในโลกปัจจุบันที่มีสื่อสังคมออนไลน์ หรือ “Social Media” เข้ามามีอิทธิพลในชีวิตประจำวันของผู้คนทั่วโลกอย่างมาก โดยเฉพาะตามโรงเรียนและสถาบันศึกษา ซึ่งการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วนี้ นับว่าเป็นสิ่งที่ได้สร้างความวิตกกังวลและความไม่มั่นคงในหมู่ครู จึงเป็นความจำเป็นที่ท้าทายที่จะต้องเรียนรู้กลยุทธ์ใหม่ ๆ อย่างการใช้ข้อมูลจากแอปพลิเคชัน ก็เพื่อให้ครูในฐานะที่เป็นผู้นำการศึกษา พร้อมจะยอมรับและปรับตัว หาวิธีหรือแนวทางในการดำเนินการแก้ไขปัญหาในเชิงปฏิบัติมากขึ้น
นายบัณฑิต คณะสุวรรณ์ กล่าวโดยสรุปว่า การศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนหลังการเรียนการสอน จากการศึกษาข้อมูลที่ได้จากแอปพลิเคชันหลังการเรียนการสอน นอกเหนือจากที่จะใช้เพื่อนำมาศึกษาถึงพฤติกรรมเด็กนักเรียนไปพร้อม ๆ กับร่วมหาวิธีการและแนวทางพัฒนาความคิด และปลูกฝังให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้และเข้าใจในบทบาทหน้าที่ของตนเองแล้วนั้น เทคโนโลยีดังกล่าวยังจะสามารถใช้ในการประเมินผลด้านพฤติกรรมการแสดงออกของเด็กนักเรียนในชั้นหรือห้องเรียนเดียวกัน และเปรียบเทียบจากชั้นหรือห้องอื่น ๆ เพื่อศึกษาการแสดงออกที่แตกต่างกันออกไปของนักเรียน ทั้งในแง่มุมของการบ่งวัดพฤติกรรมต่าง ๆ อาทิ ด้านคุณธรรม จริยธรรม การแบ่งปัน รวมถึงการแสดงออกด้านความซื่อสัตย์สุจริตต่อหน้าที่ของตัวนักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียนอีกด้วย
Related
